Определение работы

[Кирилл Сызранский]

Сообщение от Amateur

Ведь это именно Лотто и есть!

Не, не надо было подсказывать. Прав fabosch:

Сообщение от fabosch

Но вот поступили мы непедагогично - теперь студенты будут пьянствовать, вместо того чтобы как следует поизучать историю искусств

[Игорь Гурьев]

А ведь и правда, тов. Аматер.

Ну отдавало мне каким-то маньеризмом и итальянщиной 16 века, но никак не мог прикинуть, кто бы мог быть.

Хотя выставку Лоренцо Лотто видел в Париже.
Вот такая память у некоторых...
!

[Amateur]

Сообщение от Кирилл Сызранский

Не, не надо было подсказывать. Прав fabosch:

Цитата:
Сообщение от fabosch
Но вот поступили мы непедагогично - теперь студенты будут пьянствовать, вместо того чтобы как следует поизучать историю искусств

Ну, не думаю. Я ведь тоже преподаю студентам и знаю, что если они

Сообщение от AnnaAlex

ищут всем курсом, но безрезультатно пока

то подсказать ответ бывает нужно: это уже будет не просто подсказка, а элемент обучения, пусть даже и на экзамене. Теперь-то я осознаю, почему один очень уважаемый мною профессор в ответ на вопрос, почему он подсказывает студентам ответ на экзамене, приговаривал: "Педагогика - это наука, а не ремесло!"

[Ninon]

Уважаемый Amateur, подсказка подсказке рознь!
Иногда подсказка дает в руки студенту удочку (т.е. методику решения задачи),
а иногда - рыбу (т.е. решение задачи). Очевидно, что первая подсказка полезна,
а вот вторая - вредна.
Вот если бы в данном случае мистер Холмс хотя бы намекнул доктору Ватсону,
как именно стоит рассуждать в подобных случаях, - это была бы наипедагогичнейшая подсказка. А иначе - как эти студенты ничего не знали, так ничего и не будут знать.
Грустно, господа, жить на этом свете!

[Кирилл Сызранский]

Сообщение от Ninon

Грустно, господа, жить на этом свете!

Для веселия
планета наша
мало оборудована. (с)

[Amateur]

Сообщение от Ninon

Уважаемый Amateur, подсказка подсказке рознь!
Иногда подсказка дает в руки студенту удочку (т.е. методику решения задачи),
а иногда - рыбу (т.е. решение задачи). Очевидно, что первая подсказка полезна,
а вот вторая - вредна.

Это отнюдь не всегда очевидно. Решение задачи, например, может дать студентам полезную информацию о решениях и других задач того же класса. В данном случае (абстрагируясь от того, что мы на форуме и что один из его членов задал конкретный вопрос), если мы говорим не о передовых научных исследованиях, а только о процессе обучения, т.е. привития знаний, любая задача, даваемая студентам, обязана сопровождаться, пусть и в завуалированной форме, такими исходными данными, которые обеспечивают ее однозначный ответ. Ну, а если бы они так и не решили задачи? Что же, всем до единого двойки ставить?

Сообщение от Ninon

... как эти студенты ничего не знали, так ничего и не будут знать.

Возможно, что и так. Но не я виноват в этом. Задайте себе вопрос: а почему они "ничего не знали"? Я полагаю, что если весь курс не смог найти решение задачи, то тут - вина не студентов, а преподавателя, который не смог разъяснить им необходимый ход мысли, т.е. должным образом преподать необходимый материал.

[Кирилл Сызранский]

Сообщение от Amateur

Я полагаю, что если весь курс не смог найти решение задачи, то тут - вина не студентов, а преподавателя, который не смог разъяснить им необходимый ход мысли, т.е. должным образом преподать необходимый материал.

Они предположили школу Гольбейна. Что-то как-то их на этот круг вывел?

[Игорь Гурьев]

Мне почему-то вспомнилась "угадайка" на экзаменах в МГУ.
Показывали картину, и ты должен был выложить один из двух вариантов (примерно так говорю):

1) Художник такой-то, год исполнения примерно такой-то.
2) Венеция, 16 век, автор или неизвестен, или не относится к главным, или малоизвестная работа какого-то художника или архитектора.

Но не дай Бог было сказать "Флоренция 15 век" вместо Мазаччо, Браманте или Боттичелли, какой-нибудь известной их работы!

Во время "угадайки" профессор подсунул мне фрагмент "Преображения" Рафаэля; достаточно было сказать школу и период, но я угадал.

А потом он мне подсунул одну совсем малоизвестную картинку, но я сказал имя автора.
Профессор офигел; а объяснялось это тем, что за несколько дней до этого она случайно попалась мне в немецком альбоме "Пропилеумкунстгешихте".

Я подумал: а если я выложу ее здесь на угадывание, угадают ли товарищи и за сколько?

[Amateur]

Сообщение от Игорь Гурьев

А потом он мне подсунул одну совсем малоизвестную картинку, но я сказал имя автора.
Профессор офигел

Интересно, чего же он добивался, подсовывая Вам такую картинку? Да еще на экзамене? Да, в общем, ясно... бывают, увы, и такие.

[fabosch]

Кстати, есть такой замечательный сайт, где что-то подобное есть. Загадки с варинтами ответов. Там, кстати, наша LCR, блистает
http://www.muzeinie-golovolomki.ru/index.php