[Jjelyc981]

Доброго времени суток всем читателям этого форума!
Этим ответом я хочу добавить немного новой информацией о Художнике Д.А.Жудина и его супруге Марине Анатольевной Жудина.
Я перевел статью Шульца Н. А. Про Жизненный и творческий путь Подольского художника Дмитрия Жудина. Оригинал на Украинском языке оставлю здесь же.
┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━✦❘༻༺❘✦━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
Жизненный и творческий путь подольского художника Дмитрия Жудина
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━✦❘༻༺❘✦━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
┏━━━✦
Страница 1
❘✦━━━┛
Шульц Н. А.
магистр, ассистент кафедры художественных дисциплин Каменец-Подольского национального университета имени Ивана Огиенко
ЖИЗНЕННЫЙ И ТВОРЕСКИЙ ПУТЬ ПОДОЛЬСКОГО ХУДОЖНИКА ДМИТРИЯ ЖУДИНА
Аннотация. В статье рассмотрены жизненный и творческий путь художника Дмитрия Жудина, который работал преподавателем художественных дисциплин в учебных заведениях Каменетчины во второй половине XIX — начале XX века.
Ключевые слова: художник-педагог, искусство, живопись, графика, художник.
Постановка проблемы исследования

Поступательное историческое развитие общества всегда связано и во многом зависит от конкретных выдающихся личностей, особенно когда речь идет об истории изобразительного искусства. Талантливые художники и менее одарённые в целом составляют единый массив художественной среды, который и определяет характерный художественный образ определённого времени и пространства. Вместе с тем среди деятелей искусства всегда есть знаковые имена, играющие значительную роль в развитии художественных тенденций. К ним можно отнести имя подольского художника и педагога Дмитрия Жудина.
Его творчество принадлежит своему времени и во многом определяет характерный для конца XIX — начала XX века дух поисков национальной формы, стремление к самобытности выражения духовных идеалов. Именно в художественной сфере художник сумел проявить свой самобытный стиль, открыть новую оригинальную страницу изобразительного искусства Украины конца XIX — первой половины XX века. Идейность, народность, реализм стали главными лозунгами демократически настроенных художников этого времени. В украинской живописи в силу исторических обстоятельств наибольшее развитие получили бытовой и пейзажный жанры. Правдивость жизненного мотива, неизменная эмоциональная насыщенность, утончённость и яркость живописи характеризуют лучшие произведения этого периода.
Анализ состояния исследования
Как уже отмечалось выше, взаимосвязь художественного и жизненного пути Дмитрия Жудина, его педагогическая деятельность, творчество в области графики и живописи рассматривались лишь в отдельных газетных публикациях местной периодической печати: С. Кабачинской, О. Будзея, Л. Баженова, А. Качуровского. Несмотря на отдельные профессиональные труды, до сих пор остаётся много неразработанного и недостаточно освещённого материала о жизненном и творческом пути художника. Данное исследование является актуальным в плане научного углубления в творчество и деятельность украинского подольского художника.
Цель исследования
Более глубоко осветить жизненный и творческий путь Дмитрия Жудина — представителя славной плеяды подольских художников конца XIX — начала XX века, к которой принадлежали В. К. Розвадовский, В. Г. Гагенмейстер и другие выдающиеся мастера.
Основной материал
Жизнь и творчество Дмитрия Жудина являются составной частью искусства Подолья XIX–XX веков. Известно, что великие шедевры искусства рождаются из неутомимого труда их авторов. Дмитрий Жудин отличался феноменальным трудолюбием. Художник, как творчески одарённая личность, отличался высоким уровнем чувствительности, открытости восприятия окружающего мира. Это свойство тесно связано с эмоциональностью и особенностями переживания.
Известна дата и место рождения Дмитрия Жудина в семье крестьян — 23 октября (4 ноября по новому стилю) 1860 года на Житомирщине, неподалёку от города Бердичева. События детства, юности и зрелого возраста оказали значительное влияние на формирование мировоззрения, гражданской позиции и эстетической концепции Д. Жудина. Он начал рисовать очень рано. Успехи сына побудили отца показать рисунки знающему человеку — местному меценату и стороннику образования.

┏━━━✦
Страница 2
❘✦━━━┛
Талантливый мальчик очень заинтересовал мецената. Городу были нужны молодые талантливые люди. Было достигнуто соглашение, что меценат берёт на себя художественное образование юноши в обмен на обязательство после окончания учёбы вернуться в Бердичев и в течение пяти лет работать на благо города.
Это дало возможность Д. А. Жудину обучаться в Киевской художественной школе (1877–1880), которая была открыта в 1875 году преподавателем рисования реального училища Н. Мурашко в собственной квартире. Уже в следующем году Киевским учебным округом было получено официальное разрешение на открытие школы в помещении, предоставленном Киевской думой.
В 1877 году в школе обучалось уже более 50 учеников, число которых быстро росло. С самого начала преподаватель Н. Мурашко работал над системой и методами преподавания. Основными среди них стали те, что помогали реализовать принцип систематичности и последовательности в овладении навыками художественного рисунка: выполнение рисунков геометрических тел, орнаментальной живописи, частей гипсовой маски.
Во время занятий каждому ученику в зависимости от его успехов раздавался соответствующий наглядный материал. Основную задачу художественной педагогики он видел в том, чтобы помочь ученику реалистично изображать окружающую действительность. Учитель поощрял учеников к самостоятельной работе и самостоятельному познанию жизни. Одной из форм реализации этого были ежегодные поездки в сельскую местность во время летних каникул, где ученики активно работали.
В витринах школы постоянно организовывались выставки гравюр, офортов, фотографий, рисунков, акварелей, которые тщательно обновлялись еженедельно. Жудин, получив художественное образование, не мог оставаться в стороне от искусства. Принадлежность к художественной среде определила сферу его интересов и деятельности. Страсть к рисованию не покидала его, он внимательно изучал живую природу. Так постепенно он обогащался впечатлениями, проникал в сложные художественные принципы, открывая для себя тайны техник графики и живописи.
Известно, что Дмитрий Жудин окончил Житомирское двухклассное городское училище. В 1880 году он прошёл профессиональные испытания на базе Житомирской гимназии, после чего Санкт-Петербургская Академия художеств присвоила ему звание преподавателя каллиграфии, рисунка и черчения в училищах, а в 1897 году той же Академией было выдано свидетельство на право преподавания рисунка в средних учебных заведениях.
Период обучения — время формирования Д. Жудина как художника. Он стремился найти собственную манеру, основанную на полученных знаниях. Жудину удалось открыть для себя особенности техник и технологий графики и живописи. Профессиональное образование повлияло на формирование профессионализма художника и помогло определить основные жанры творчества, форму, манеру и стилевое направление.
Установлено, что важным периодом в творчестве Д. Жудина была педагогическая деятельность. Художник имел большие возможности совершенствоваться в рисовании, и этот период принёс много высоких результатов его ученикам, которые неоднократно участвовали в художественных конкурсах. Ученики получали награды и серебряные медали.
С 1880 по 1889 год он преподавал в Кременецком двухклассном училище. В 1888 году успехи учеников на IX конкурсе рисунка были отмечены Императорской Академией художеств — училище получило серебряную медаль, а Дмитрий Жудин — похвальный лист Совета Академии художеств за полезный и плодотворный труд.
В 1888 году художник женился, а в 1889 году вернулся в Бердичев и работал там в двухклассном училище. Позднее он преподавал и в Каменец-Подольском училище.
В 1892 году Дмитрий Ананьевич вместе с женой Марией Антоновной и детьми поселился в Каменце-Подольском и работал преподавателем рисования, черчения и каллиграфии городского училища.
Осенью 1896 года Жудин познакомился с будущим русским писателем Сергеем Сергеевым-Ценским, который прибыл в Каменец-Подольский как начинающий преподаватель.
✦━━━┓
Страница 3
┗━━━✦

Несмотря на разницу в возрасте, они быстро нашли общие интересы: вместе писали этюды, мечтали о путешествиях, размышляли о литературе и искусстве. Позже Сергеев-Ценский поддерживал переписку с семьёй Жудиных и следил за развитием художественного таланта дочери Ольги.
Тёплые воспоминания о Дмитрии Жудине оставил писатель Павел Богацкий. Он писал, что Жудин был известным в городе художником церковных росписей и человеком, который прививал детям любовь к украинской песне, народным рассказам, истории Каменца и уважение к родине.
Известно, что к 50-летию церкви святого Георгия на Польских фольварках Дмитрий Жудин выполнил роспись алтаря и предалтарной части храма. В начале 1980-х годов во время реставрации церкви росписи Жудина были обнаружены и восстановлены киевскими художниками-реставраторами.
В марте 1897 года Жудин представил свои работы Санкт-Петербургской Академии художеств для получения звания преподавателя рисунка и каллиграфии в Каменец-Подольской гимназии. Получив разрешение, он преподавал чистописание и рисование в мужской гимназии Каменца-Подольского в 1897–1913 годах.
Одним из его учеников был будущий театральный художник Михаил Курилко. Позднее Курилко вспоминал, что Жудин был хорошим художником старой академической школы.
Дмитрия Жудина считают одним из ведущих преподавателей художественной грамоты и основателем пленэра как учебного приёма на уроках изобразительного искусства. Преподавая в Мариинской женской гимназии, он вместе с ученицами выходил на улицу для проведения «живых» уроков рисования.
Позже эту традицию продолжили другие преподаватели художественного искусства Каменца-Подольского.
Кроме педагогической деятельности художник активно занимался творчеством и участвовал в выставках. Творческое наследие Жудина свидетельствует о многогранном таланте мастера, посвятившего всю жизнь искусству.
Среди его произведений:
«Вид на село»
«Гимназистка»
«Подолянка»
«Портрет матери»
«Натурщица»
«Снопы»
«Сельские хатки»
«Копны»
«Плотина»
«Девочка с куклой»
«Портрет девушки»
«Мужчина с книгой»
«Девушка в кресле»
«Девушка рассматривает платок»
«Женщина в розовом»
Сохранились работы, датированные 1876–1913 годами. Их можно разделить на две группы: иллюстративные и информативные. Первые содержат множество эскизов и зарисовок, вторые — заметки и наблюдения автора.
Работы Жудина ярко отражают характерные черты исторической академической живописи тех лет: использование пленэра в изображении пейзажного фона, стремление к оптической иллюзии формы. Творческий метод художника объединяет традиции романтизма, академизма и реализма.
✦━━━┓
Страница 4
┗━━━✦
Во множестве картин, оставленных мастером потомкам, перед нами предстаёт образ скромного и трудолюбивого человека, талантливого и глубоко национального художника, наделённого большим живописным даром, искусство которого органично объединило XIX и XX века.
Среди троих детей Жудина продолжательницей его дела стала дочь Ольга. В 1912 году она окончила отделение живописи Киевского художественного училища, а в 1915–1922 годах училась в Академии художеств в Петрограде в мастерской Дмитрия Кардовского.
В апреле 1911 года Ольга вместе с отцом участвовала в выставке, организованной в Каменце-Подольском местным обществом изящных искусств.
В годы войны Жудин с семьёй жил в блокадном Ленинграде, куда переехал в 1913 году после перевода на работу из Каменца-Подольского. Даже живя в столице Российской империи, Дмитрий Ананьевич оставался членом Подольского церковного историко-археологического общества.
С середины 1930-х годов художник тяжело болел и постепенно терял возможность заниматься творчеством. Его дочь Ольга постоянно заботилась о нём.
22 апреля 1942 года в блокадном Ленинграде Дмитрий Жудин умер. Похоронен на Пискарёвском кладбище.
Сын Дмитрия Ананьевича — Николай Жудин — прославился как украинский учёный в области инженерных сооружений. Он окончил Киевский политехнический институт и преподавал в Киевском инженерно-строительном институте, где основал кафедру деревянных и металлических конструкций. Его труды были посвящены стальным конструкциям и строительной механике.
В 1960-х годах Николай Дмитриевич передал Каменец-Подольскому историческому музею-заповеднику большую коллекцию картин отца и сестры.
Выводы
Дмитрий Жудин — талантливый художник, педагог, активная и всесторонне одарённая личность, благодаря своим способностям и неутомимому труду проявившая себя во многих сферах деятельности и вошедшая в историю Каменетчины и Подолья.
Художник:
получил качественное художественное образование;
работал в области церковной росписи, станковой живописи и графики;
участвовал в художественных выставках;
был членом обществ по охране памятников;
вёл активную художественно-педагогическую деятельность;
внедрял инновационные методы преподавания искусства.
┏━━━✦━━━┓
Литература:
1. Баженов Л.В. Очерки истории Подолья. В помощь
учителю / Баженов Л.В., Винокур И.С., Завальнюк О.М.
и т.д. – Хмельницкий облполиграфиздат, 1990. – 326 с.
2. Будей О. За сто слоев от железной дороги / О. Будей //
Подолянин. – 23 октября 2010 г. № 7-12. – С.5.
3. Будей О. Имя на карте города / О. Будей // Подолянин. – 18
октября 2002 г. № 42. – С.7
4. Художественное наследие Подолья в контексте поликультурного
европейского пространства: сборник научных трудов
результатам Международного научно-практического семинара.
– Каменец-Подольский: Каменец-Подольский
национальный университет имени Ивана Огиенко, 2010. – 212
с.
5. Михалевич И. Каменецкая гимназия: Исторические
записки о пятидесятилетии ее существования (1833 – 1883)
/ И. Михалевич. – Каменец-Подольский, 1883. – 79 с.
6. Мурашко М.И. Воспоминания старого учителя/М.И.
Мурашко. – Вып.1. – К., 1907 – 1912. – 210 с.
7. Подгорная Л. Была в Каменке мужская гимназия: Штрихи к
истории / Л. Подгорная и А. Бабляк // Подолянин. – 1993. – 27
января. – С. 3.
8. Сесак И. В. Из истории Каменец-Подольской мариинской
женской гимназии (1867-1917 гг.) / И.В. Сесак // Образование,
наука и культура в Подолье: Сборник научных трудов. – Т.
1. – Каменец-Подольский, 1998. – С. 97–10.
9. Государственный исторический архив Хмельницкой области. – Ф.
Р-319, оп.2, спр. 873. Дело канцелярии Каменец-
Подольской мужской гимназии о службе учителя рисунка
и каллиграфии Д.Жудина. 21 мая 1897 г.
10. Государственный исторический архив Хмельницкой области. – Ф.
Р-319, оп.2, спр. 332 – Каменец-Подольский мужской
гимназия. Переписка Киевского образовательного округа о
назначение Жудина Д. А. учителем рисунка, чертежа и
каллиграфии и его формулярный перечень. – 9-29 ноября
1896 г.
11. Центральный государственный архив-музей литературы и
искусство Украины. – Ф. Р-495, оп.1, дело. 133 – Альбом из
рисунками, 19 листов.